Málþing meistaranema MVS https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html Ableism in Nordic Higher Education: A Qualitative Interview Study with Disabled Students at the University of Iceland Frá stefnu til framkvæmdar: SAMFÓ: Ég, þú og við öll sem mögulegur farvegur fyrir félags-, tilfinninga- og siðferðisnám í íslensku skólakerfi. Með hug og hjarta í forystu: Tilfinningagreind og leiðtogafærni innan menntastofnana Lærdómssamfélag í leikskólum og lýðræðisleg þátttaka starfsfólks. Sjónarhorn leikskólastjóra á áhrif almennrar þátttöku leikskólastarfsfólks í ígrundun og endurmati á faglegan áhuga þeirra og þróun í starfi „Við erum meiri foreldrar en makar“: Reynsla foreldra af áhrifum foreldrahlutverksins á parsambandið Multilingual Practices and Immigrant Children’s Social Participation in an Icelandic Preschool Þörf á uppeldisfræðslu fyrir foreldra 0–2 ára barna: Sýn starfsfólks í ung- og smábarnavernd Mentoring Relationships and Female Leadership Identity Among Preschool Managers in Reykjavík, Iceland Hásinaslit meðal fimleikafólks á Íslandi og mögulegir áhættuþættir A Critical Analysis of Educational Policies at the University of Iceland: Inclusion, Disability, and International Students Experiences Áhrif stuðningsáætlunar með hvatningarkerfi í Beanfee á skólasókn og líðan nemenda í 6. og 7.bekk með skólaforðun Play-based pedagogy and Language development in Icelandic Preschool: An ethnographic study Reynsla og viðhorf grunnskólakennara til vendináms: Tækifæri og áskoranir í kennslu á unglingastigi Á mörkum kerfa: Þverfaglegt þróunarverkefni um virkni ungmenna utan náms og vinnu Dagskrá Viðhorf leikskólastjóra til innra mats: Áskoranir og tækifæri til umbóta Frá stefnu til framkvæmdar: Upplifun kennara af hlutverki skólaþjónustu sveitarfélags í daglegu skólastarfi Hæglátir matmálstímar í leikskóla: Forysta, þátttaka barna og breyttir starfshættir „Allir vinna saman“: Upplifun nemenda af notkun aðferða Spekt við bekkjarstjórnun. „Þau elska að fá allt þetta hrós“ Upplifun kennara af bekkjarstjórnun með Spekt „Ég veit ekki hvar við værum með þennan hóp ef við værum ekki með þessi verkfæri“. Reynsla grunnskólakennara af bekkjarstjórnun fyrir og eftir starfsþróun í aðferðum Spekt. Mótun félagslega sjálfbærrar menningar í leikskóla: Eigindleg rannsókn í leikskólanum Árbæ á innleiðingarferli Hjallastefnunnar „Að endurvekja hugmyndafræði Reggio Emilia“: Starfendarannsókn um endurvakningu og eflingu starfshátta í anda hugmyndafræði Reggio Emilia í leikskóla. Sundkennsla á unglingastigi í grunnskóla: Leikja og æfingahandbók fyrir sundkennslu á unglingastigi í grunnskóla. Að verða betri ég – Mat foreldra grunnskólabarna á gagnsemi forvarnarnámskeiðs Vellíðan unglinga. Mikilvægi stuðnings kennara við fullgildi í skóla Þegar einhver sér þig: Aðlögun barna með fjölbreyttan tungumála- og menningarbakgrunn Leita á síðunni Starfendarannsókn um notkun gervigreindar í sérkennslu: Viðhorf og reynsla kennara Teaching Climate Change through Art: Arts-Based Sustainability Education in Iceland Forsíða Exploring teachers’ attitude towards information and communication technology integration in teaching geography in some selected senior high schools in the eastern region of Ghana. Nám sem þátttaka, mótun og skilningur „Þú getur bara í alvöru fengið nýtt barn skiluru“: Upplifun foreldra og sýn kennara á Tengjumst í leik í Hveragerði. Móttaka nýrra starfsmanna í leikskólum: Leiðtogahlutverk, stuðningur og þróun hagnýtrar móttökuáætlunar What are the implications of student-teacher power relations: students’ perception of assessment practices in higher education? Að efla sig sem tilfinningalegur leiðtogi Reynsla mæðra af fæðingarorlofinu og umönnunarbilinu Working title: Between Humanistic Ideals and Technocratic Governance: A Critical Discourse Analysis of UI21 and UI26 „Svo geta þeir talað íslensku við hina krakkana og eignast vini“: Skilningur og viðhorf barna á vináttu innan fjölmenningarlegs rýmis. Samskipti foreldra og leikskóla, áhersla á að styðja foreldra með foreldrafræðslu Heimilislífið er rólegra: Upplifun feðra af nýju fyrirkomulagi í leikskólum Kópavogs The Role of Shakespeare’s Poetry in Developing Critical Thinking Hlaðvarpið Meðvitaðir foreldrar-virðing í uppeldi: handan ákafrar mæðrunar Leikur sem leið til samskipta: Þróun starfshátta til að efla málnotkun og félagsfærni barna í fjölmenningarlegum leikskóla Frá stefnu til starfs: Greinargerð um mótun skólanámskrár Þegar rýmið talar: Umhverfið sem þriðji kennarinn og málörvun í leikskóla Reynsla leikskólakennara af teymisvinnu og lýðræðislegri forystu Markviss hljóðaaðferð og félagakennsla: Vísbendingar um jákvæð áhrif á lestrarfærni í 1. bekk Mat á stöðu og framförum í öðru máli: Norrænn samanburður, tiltæk matstæki og reynsla ÍSAT kennara á Íslandi