Nafn nemanda: Díana Ívarsdóttir Leiðbeinendur: Guðrún Ragnarsdóttir og Eyrún María Rúnarsdóttir Ágrip/efni: Þrátt fyrir aukna vitund og lagaleg úrræði eru börn enn berskjölduð fyrir aðstæðum sem hafa áhrif á líðan og þroska. Til að bregðast
Nafn nemanda: Gunnar Björn Melsted Leiðbeinendur: Guðrún Ragnarsdóttir og Jóhann Örn Sigurjónsson Ágrip/efni: Rannsóknir á alþjóðavettvangi sýna að leiðsagnarkennarar gegna lykilhlutverki í að tengja fræðilega kennaramenntun við kennslureynslu kennaranema. Markmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi
Nafn nemanda: Inga Birna Sigurðardóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Sigrún Gunnarsdóttir Ágrip/efni: Markmið þessarar rannsóknar var að stuðla að jákvæðri og heilsueflandi vinnustaðamenningu í einum leikskóla á höfuðborgarsvæðinu. Sérstök áhersla var lögð á að
Nafn nemanda: Arna Björk Þórsdóttir Leiðbeinandi: Annadís Gréta Rúdólfsdóttir Sérfræðingur: Ragný Þóra Guðjohnsen Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi á hugmyndir þátttakenda um hlutverk foreldra og ábyrgð tengt samfélagsmiðlanotkun barna og hvernig orðræða um
Nafn nemanda: Snædís Sól Harðardóttir Leiðbeinandi: Lóa Guðrún Gísladóttir Sérfræðingur: Anna Lilja Einarsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi á hugmyndir þátttakenda um hlutverk foreldra og ábyrgð tengt samfélagsmiðlanotkun barna og hvernig orðræða um
Nafn nemanda: Bergþóra Guðmundsdóttir Leiðbeinendur: Ósk Dagsdóttir og Edda Óskarsdóttir Sérfræðingur: Hafdís Guðjónsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að kanna hvernig breytingar á kennsluháttum í stærðfræði gætu stutt við inngildandi skólastarf og eflt trú nemenda á
Nafn nemanda: Emilía Örlygsdóttir Leiðbeinandi: Kristín Norðdahl Sérfræðingur: Bryndís Gunnarsdóttir Ágrip/efni: Rannsókn þessi til M.Ed. prófs í menntunarfræði leikskóla er starfendarannsókn sem byggir meðal annars á kenningum um staðtengt nám barna og virknikosti og áherslu
Nafn nemanda: Sóley Alexandra Þorsteinsdóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir Ágrip/efni: Markmið verkefnisins var að endurnýja starfsmannahandbók fyrir leikskólann Esjuberg með það fyrir augum að auka aðgengi og notkun starfsmanna á handbókinni
Nafn nemanda: Signý Traustadóttir Leiðbeinendur: Gísli Þorsteinsson og Hanna Ólafsdóttir Ágrip/efni: Þessi ritgerð er 30 eininga M.Ed.-rannsóknarverkefni í kennslu list- og verkgreina með áherslu á hönnun og smíði. Námsgreinin hönnun og smíði var vettvangur rannsóknarinnar og stuðst var við kenningar um áhugahvöt. Rannsóknin byggðist á eigindlegri aðferðafræði þar
Nafn nemanda: Melkorka Assa Arnardóttir Leiðbeinendur: Eygló Rúnarsdóttir og Hafdís Guðjónsdóttir Ágrip/efni: Rannsóknarspurning þessarar starfendarannsóknar er: Hvernig skapa ég sem tómstunda- og félagsmálafræðingur aðstæður fyrir jaðarsett hinsegin ungmenni til þátttöku í skipulögðu tómstundastarfi? Í skipulögðu
Nafn nemanda: Adna Mesetovic Leiðbeinendur: Rúna Sif Stefánsdóttir og Vaka Rögnvaldsdóttir Ágrip/efni: Bakgrunnur: Svefn er lykilþáttur í þroska, vellíðan og frammistöðu barna og unglinga. Þrátt fyrir aukna þátttöku stúlkna í knattspyrnu eru til takmarkaðar upplýsingar