Nafn nemanda: Kristjana Björnsdóttir Námsleið: Menntun allra og sérkennslufræði, M.Ed. Leiðbeinandi: Svava Pétursdóttir Sérfræðingur: Edda Óskarsdóttir Ágrip: Gervigreind byggð á stórum mállíkönum hefur verið mjög áberandi í öllu samfélaginu á síðustu árum. Markmiðið …
Nafn nemanda: Sigrún Eva Sigurðardóttir Námsleið: Menntun allra og sérkennslufræði, M.Ed. /Kjörsvið: Fjölbreytileiki meðal barna og ungmenna Leiðbeinandi: Helga H. Helgadóttir Meðleiðbeinandi: Edda Óskarsdóttir Ágrip: Íslenskir skólar starfa eftir löggjöf og inngildandi menntastefnu …
Nafn nemanda: Thelma Rúnarsdóttir Námsleið: Menntun allra og sérkennslufræði, M.Ed./ Kjörsvið: Fjölbreytileiki meðal barna og ungmenna Leiðbeinandi: Anna Björk Sverrisdóttir Sérfræðingur: Helga H. Helgadóttir Ágrip:Þessi rannsókn fjallar um þróun námsumhverfis og skynvæns rýmis …
Nafn nemanda: Guðný Hrefna Sverrisdóttir Námsleið: Menntun allra og sérkennslufræði, M.Ed. Kjörsvið: Fjölbreytileiki meðal barna og ungmenna Leiðbeinandi: Kristín Jónsdóttir Sérfræðingur: Edda Óskarsdóttir Ágrip: Samkvæmt lögum um grunnskóla eiga öll börn rétt á …
Nafn nemanda: Hugrún Jóhannsdóttir Námsleið: Menntun allra og sérkennslufræði, M.Ed Leiðbeinandi: Anna-Lind Pétursdóttir Sérfræðingur: Ingibjörg Kaldalóns Ágrip: Krefjandi hegðun nemenda er vel þekkt áskorun í grunnskólum og getur haft neikvæð áhrif á kennslu, …
Nafn nemanda: Sandra Dögg Björnsdóttir Námsleið: Menntun allra og sérkennslufræði, M.Ed. Leiðbeinandi: Anna-Lind Pétursdóttir Meðleiðbeinandi: Ingibjörg Kaldalóns Ágrip: Rannsókn þessi beinist að bekkjarstjórnun á yngsta stigi grunnskóla með notkun Spekt (e. PAX) og …
Nafn nemanda: Eyrún Harpa Eyfells Eyjólfsdóttir Námsleið: Menntun allra og sérkennslufræði, M.Ed. Leiðbeinandi: Anna-Lind Pétursdóttir Meðleiðbeinandi: Ingibjörg Kaldalóns Ágrip: Markmið þessarar rannsóknar var að kanna upplifun nemenda með hegðunarvanda á yngsta stigi grunnskóla …
Nafn nemanda: Bergþóra Guðmundsdóttir Leiðbeinendur: Ósk Dagsdóttir og Edda Óskarsdóttir Sérfræðingur: Hafdís Guðjónsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að kanna hvernig breytingar á kennsluháttum í stærðfræði gætu stutt við inngildandi skólastarf og eflt trú …
Höfundur: Fríða Dögg Finnsdóttir Leiðbeinandi: Guðrún Björg Ragnarsdóttir Sérfræðingur: Þóra Sæunn Úlfsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að skoða upplifun og sýn foreldra barna með málþroskaröskun DLD (e. developmental language disorder), af skólagöngu barnanna. …
Höfundur: Þórunn Kristín Erlingsdóttir Leiðbeinendur: Renata Emilsson Pesková og Hermína Gunnþórsdóttir Ágrip/Efni: Á Íslandi hefur orðið mikil fjölgun á íbúum af fjölbreyttum tungumála- og menningarbakgrunni og því hefur nemendum af erlendum uppruna einnig …
Höfundur: Ásta Dís Helgadóttir Leiðbeinandi: Anna Björk Sverrisdóttir Sérfræðingur: Særún Sigurjónsdóttir Ágrip/Efni: Í þessari rannsókn er sjónum beint að kennslu einhverfra nemenda í grunnskólum á Austurlandi. Inngildandi menntun snýst um að mæta þörfum …
Höfundur: Ásdís Jóhannesdóttir Leiðbeinandi: Sigríður Ólafsdóttir Ágrip/Efni: Ritunarfærni nemenda liggur til grundvallar námsárangri þeirra. Með hækkandi aldri og sívaxandi námslegum kröfum þarf ritunarfærni nemenda að þróast og eflast, samhliða stækkandi orðaforða og öflugri …