Nafn nemanda: Tinna Björg Kristinsdóttir
Námsleið: Stjórnun menntastofnana, M.Ed.
Leiðbeinandi: Svava Björg Mörk
Sérfræðingur: Eva Harðardóttir

Ágrip: Rannsóknin fjallar um hvernig félagslega sjálfbær menning mótast í leikskóla á tímum innleiðingar nýrrar hugmyndafræði. Sérstök áhersla er lögð á að greina hvernig skipulag, samskipti og sameiginleg ígrundun tengjast upplifun starfsfólks af faglegu öryggi, liðsheild og valdeflingu og hvernig þessir þættir styðja við þróun faglegs lærdómssamfélags. Rannsóknin var framkvæmd í leikskólanum Árbæ á Selfossi þar sem Hjallastefnan hefur verið í innleiðingu frá árinu 2024.
Rannsóknin er eigindleg tilviksrannsókn og byggir á hálfopnum viðtölum við átta starfsmenn leikskólans. Gögnin voru greind með þemagreiningu með það að markmiði að varpa ljósi á sameiginleg mynstur í upplifun þátttakenda af breytingaferlinu og daglegu starfi.
Niðurstöður benda til þess að skýr og styðjandi umgjörð hafi verið lykilþáttur í mótun félagslega sjálfbærrar menningar. Skýrleiki og fyrirsjáanleiki í skipulagi stuðluðu að faglegu öryggi sem dró úr álagi og styrkti liðsheild. Jafnframt kom fram að markviss ígrundun, bæði í formlegum og óformlegum samskiptum, skapaði rými fyrir sameiginlegan lærdóm og þróun starfshátta. Dreifð ábyrgð og virk þátttaka starfsfólks studdu enn fremur við upplifun af valdeflingu og faglegum vexti.
Helstu ályktanir eru þær að félagslega sjálfbær menning og faglegt lærdómssamfélag mótast í samspili skýrrar umgjarðar, trausts og sameiginlegrar ígrundunar. Niðurstöðurnar undirstrika mikilvægi þess að skapa skipulag sem styður við faglegt samstarf og lærdóm í daglegu starfi og geta þær nýst við þróun skólastarfs og stefnumótun í menntastofnunum.“