Höfundur: Judith Asante Leiðbeinandi: Charlotte Eliza Wolff Sérfræðingur: Susan Elizabeth Gollifer Ágrip/efni: Ghana’s education system has historically followed teacher-centred methods which restrict students from developing their creativity and critical thinking abilities. According to Paulo Freire
Höfundur: Þórey Birta Sigurjónsdóttir Leiðbeinandi: Valgerður S. Bjarnadóttir Sérfræðingur: Bergljót Þrastardóttir Ágrip/efni: Markmið þessarar rannsóknar er að varpa ljósi á áskoranir og tækifæri við innleiðingu laga um samþættingu þjónustu í þágu farsældar barna (nr. 86/2021),
Höfundur: Guðrún Birna Guðmundsdóttir Leiðbeinandi: Eva Harðardóttir Sérfræðingur: Ragný Þóra Guðjohnsen Ágrip/efni: Um allan heim starfar fjöldinn allur af leik- grunn- og framhaldsskólum undir alþjóðlegu samstarfsneti UNESCO með það að markmiði að efla hnattræna vitund,
Höfundur: Bryndís Ingimundardóttir Leiðbeinandi: Marit Davíðsdóttir Meðleiðbeinandi: Eva Harðardóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að varpa ljósi á hvernig stúlkur í 6. bekk upplifa þátttöku sína í Hamingjuhópnum, verkefni sem byggir á jákvæðri sálfræði og hefur
Höfundur: Sóley Ágústa Ómarsdóttir Leiðbeinandi: Lóa Guðrún Gísladóttir Sérfræðingur: Auður Magndís Auðardóttir Ágrip/efni: Móðurhlutverkið er stórt og veigamikið hlutverk sem er í senn fallegt og gefandi en jafnframt ábyrgðarmikið og krefjandi. Hlutverkið sjálft sem og
Höfundur: Heiða Lecomte Gröndal Leiðbeinandi: Auður Björgvinsdóttir Meðleiðbeinandi: Sigríður Ólafsdóttir Ágrip/efni: Ritgerðin fjallar um dyslexíu, sértækan lestrarvanda af taugafræðilegum uppruna, sem getur haft víðtæk áhrif á nám, sjálfsmynd og félagslega aðlögun barna. Í henni er
Höfundur: Fríða Dögg Finnsdóttir Leiðbeinandi: Guðrún Björg Ragnarsdóttir Sérfræðingur: Þóra Sæunn Úlfsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að skoða upplifun og sýn foreldra barna með málþroskaröskun DLD (e. developmental language disorder), af skólagöngu barnanna. Leitað var
Höfundur: Elí Hörpu Önundar Leiðbeinendur: Jakob Frímann Þorsteinsson og Karen Rut Gísladóttir Ágrip/efni: Samkvæmt Alþjóðlegu heilbrigðisstofnuninni (WHO) er talið að um eitt af hverjum tíu ungmennum upplifi félagslega einangrun. Félagsleg einangrun eykur líkur á og
Höfundur: Aðalheiður María Þráinsdóttir Leiðbeinandi: Bergljót Gyða Guðmundsdóttir Sérfræðingur: Jakob Frímann Þorsteinsdóttir Ágrip/efni Félagsfærni og líðan barna hafa verið mikið til umræðu síðustu ár og sjónum hefur verið beint að ýmsum leiðum til að styrkja
Höfundur: Michael Odoom Leiðbeinandi: Ólafur Páll Jónsson Ágrip/Efni: The climate change phenomenon is widely recognized as a significant challenge of the 21st century. Accordingly, the United Nations, urges the union countries to mainstream climate change
Höfundur: Yayoi Mizoguchi Leiðbeinendur: Charlotte Eliza Wolff og Megumi Nishida Ágrip/Efni: This thesis is based on action research on my work as a teacher-researcher (Stenhouse, 1975). The key focus in this study was how I
Höfundur: Ingibjörg Þórdís Richter Leiðbeinandi: Guðrún V. Stefánsdóttir Sérfræðingur: Laufey Elísabet Löve Ágrip/Efni: Mikill skortur hefur verið á atvinnutækifærum fyrir fatlað fólk, ekki síst á almennum vinnumarkaði. Rannsókn á vegum Félags- og vinnumarkaðsráðuneytisins (2022) sýnir
Höfundur: Sif Maríudóttir Leiðbeinandi: Stefan G Hardonk Sérfræðingur: Ásta Jóhannsdóttir Ágrip/Efni: Markmið þessarar ritgerðar er að þróa og búa til aðgengilegt fræðsluefni um nýsköpun fyrir fatlað fólk með það að leiðarljósi að auka atvinnumöguleika þess og
Höfundur: Adisa Mesetovic Leiðbeinandi: Eyrún Ólöf Sigurðardóttir Sérfræðingur: Eva Harðardóttir Ágrip/Efni: Félagsleg samþætting flóttafólks er margþætt ferli sem krefst bæði aðlögunar af hálfu flóttafólksins og viðurkenningar frá móttökusamfélaginu. Markmið þessarar rannsóknar er að greina upplifun
Höfundur: Yinli Wang Leiðbeinendur: Brynja Elísabeth Halldórsdóttir og Susan Elizabeth Gollifer Ágrip/Efni: This research investigates how Chinese heritage language (HL) learning is supported in Icelandic primary schools, focusing on the comparative roles of parents and
Höfundur: Magdalena Maria Urbanek Leiðbeinandi: Adam Janus Switala Sérfræðingur: Eva Harðardóttir Ágrip/Efni: This research project aims to investigate the perspectives of Polish immigrant children living in the Reykjavik capital area who participated in a music
Höfundur: Eva Björg Árnadóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Anna Björk Sverrisdóttir Ágrip/Efni: Heimanám er mikilvægur hluti af námi barna og hefur áhrif á námsárangur þeirra. Foreldrar gegna lykilhlutverki í stuðningi við heimanám en aðkoma
Höfundur: Lárus Sigurðarson Leiðbeinendur: G. Sunna Gestsdóttir og Rúna Sif Stefánsdóttir Ágrip/Efni: Markmið rannsóknarinnar er að skoða hvort munur sé á andlegri líðan 12 ára knattspyrnustúlkna eftir getu þeirra í íþróttinni. Gögnin voru hluti af
Höfundur: Maríanna Þórðardóttir Leiðbeinandi: Örn Ólafsson Ágrip/Efni: Brimbrettaíþróttin hefur á undanförnum árum notið aukinna vinsælda við Íslandsstrendur og er nú orðin aðgengilegri sem útivistar- og íþróttagrein fyrir einstaklinga á mismunandi aldri og með ólíka hæfni.
Höfundur: Margrét Unnur Jóhannesdóttir Leiðbeinandi: Anna-Lind Pétursdóttir Sérfræðingur: Katrín Sveina Björnsdóttir Ágrip/Efni: Hreinlætisþjálfun (e. toilet training) felur í sér þjálfun á klósettfærni sem kemur fram á milli 22 og 30 mánaða aldri hjá börnum með
Höfundur: Helgi Freyr Hafþórsson Leiðbeinandi: Svava Pétursdóttir Sérfræðingur: Anna Kristín Sigurðardóttir Ágrip/Efni: Stafræn hæfni háskólakennara er orðin sífellt mikilvægari með aukinni samþættingu stafrænnar tækni í æðri menntun. Markmið þessarar rannsóknar var að greina núverandi stöðu stafrænnar
Höfundur: Guðmundur B. Sigurbjörnsson Leiðbeinandi: Eva Harðardóttir Sérfræðingur: Ingileif Ástvaldsdóttir Ágrip/Efni: Undanfarna áratugi hefur skólaforðun barna í skólaskyldu námi verið vaxandi vandamál og umræða samhliða því aukist. Samkvæmt lögum eru hlutverk foreldra og skóla fyrst
Höfundur: Guðmunda Vala Jónasdóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Kristín Karlsdóttir Ágrip/Efni: Með gildistöku laga nr. 95/2019 var farið að gefa út eitt leyfisbréf fyrir kennara þvert á skólastig, leik- grunn- og framhaldsskóla. Leikskólakennarar höfðu
Höfundur: Sólrún Halla Bjarnadóttir Leiðbeinandi: Anna Kristín Sigurðardóttir Sérfræðingur: Guðrún Ragnarsdóttir Ágrip/Efni: Í nútíma samfélagi eru gerðar miklar kröfur um gæði skólastarfs. Skólastjórnendur stuðla að auknum tækifærum kennara til að styrkja sig í kennslu með
Höfundur: Karl Hallgrímsson Leiðbeinandi: Ingólfur Ásgeir Jóhannesson Sérfræðingur: Jón Yngvi Jóhannsson Ágrip/Efni: Heiti verkefnisins er Röfl um mengi og magann á beljum. Titillinn er vísun í dægurlagatexta eftir Gunnar Lárus Hjálmarsson við lagið Lög unga fólsins
Höfundur: Tinna Hrönn Óskarsdóttir Leiðbeinandi: Svava Björg Mörk Sérfræðingur: Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir Ágrip/Efni: Tilgangur þessarar rannsóknar var að bæta móttökuáætlun fyrir nýja starfsmenn í leikskóla með það að markmiði að auka starfsánægju, fagmennsku og draga
Höfundur: Kristjana Arnarsdóttir Leiðbeinandi: Bryndís Gunnarsdóttir Sérfræðingur: Sara Margrét Ólafsdóttir Ágrip/Efni: Færst hefur í aukana að fomlegir kennsluhættir grunnskóla séu notaðir í leikskólastarfi, með þá hugsun að verið sé að undirbúa börn undir grunnskólagöngu sína. Þetta
Höfundur: Bergljót Vala Sveinsdóttir Leiðbeinandi: Guðrún Björg Ragnarsdóttir Sérfræðingur: Jakob Frímann Þorsteinsson Ágrip/Efni: Ritun er einn af undirstöðuþáttum lestrarnáms sem þjálfa ætti samhliða öðrum grunnþáttum lestrar. Lestrarnám fer jafnan fram innan hefðbundinnar kennslustofu en með þessari
Höfundur: Sigríður Björk Hafstað Leiðbeinendur: Ásthildur Björg Jónsdóttir og Hanna Ólafsdóttir Ágrip/Efni: Í þessu meistaraverkefni er leitast við að kanna hvernig jafnrétti og frelsi einstaklingsins til að vera hann sjálfur geti mótað kennsluhætti í myndlist.
Höfundur: Kristjana Erlen Jóhannsdóttir Leiðbeinandi: Edda Óskarsdóttir Sérfræðingur: Svanborg R. Jónsdóttir Ágrip/Efni: Samþætting list- og verkgreina við aðrar námsgreinar gefur kennurum tækifæri til að þróa sig í starfi og opnar fyrir möguleikann á breyttum starfsháttum innan
Höfundur: Rannveig Klara Guðmundsdóttir Leiðbeinendur: Jón Yngvi Jóhannsson og Helga Birgisdóttir Ágrip/Efni: Þessi ritgerð kannar hvernig námsefni í bókmenntum og kynfræðslu fyrir unglingastig hefur þróast. Einnig er skoðað hvort, og þá hvernig, hægt sé að
Höfundur: Edda Rún Guðmundsdóttir Leiðbeinendur: Jón Yngvi Jóhannsson og Helga Birgisdóttir Ágrip/Efni: Þessi ritgerð fjallar um hvernig orðræða um kynlíf og kynvitund birtist í íslenskum unglingabókum yfir 40 ára tímabil og hvernig þessar bækur geta
Höfundur: Særún Rósa Ástþórsdóttir Leiðbeinandi: Hróbjartur Árnason Ágrip/Efni: Meginviðfangsefni rannsóknarinnar er að skoða starfssamfélög kennara og fagfólks í grunnskóla með sérstakri áherslu á hlutverk deildarstjóra í því samhengi. Skoðuð voru tvö starfssamfélög í grunnskóla og
Höfundur: Jia-Yu Liou Leiðbeinandi: Ólafur Páll Jónsson Ágrip/Efni: Many Chinese immigrant parents in Iceland want their children to learn and maintain the Chinese language, but they often face significant challenges in doing so. These challenges
Höfundur: Ingibjörg Sóley Guðmundsdóttir Leiðbeinandi: Guðrún Björg Ragnarsdóttir Sérfræðingur: Helga Sigurmundsdóttir Ágrip/Efni: Á undanförnum árum hefur nemendum í sérkennslu fjölgað verulega og nú er svo komið að um 34% grunnskólanemenda fá sérkennslu af einhverju tagi. Talið
Höfundur: Hélène Rún Benjamínsdóttir Leiðbeinandi: Renata Emilsson Pesková Sérfræðingur: Bergljót Gyða Guðmundsdóttir Ágrip/Efni: Með auknum fjölbreytileika í menningar bakgrunni nemanda á Íslandi hafa skólar þurft að aðlaga skólastarfið til að koma til móts við fjölbreyttan
Höfundur: Guðmunda Gunnlaugsdóttir Leiðbeinandi: Ingibjörg Kaldalóns Sérfræðingur: Marit Davíðsdóttir Ágrip/Efni: Meginmarkmið þessarar rannsóknar var að fá innsýn í hvort og frá hverjum grunnskólakennarar fá jákvæða endurgjöf, hvernig hún birtist, hvaða máli hún skiptir og hver
Höfundur: Drífa Sveinbjörnsdóttir Leiðbeinandi: Kristian Guttesen Sérfræðingur: Ólafur Páll Jónsson Ágrip/Efni: Þjónusta og kerfi sem hafa það hlutverk að sinna börnum og foreldrum eru gríðarlega mikilvæg í velferðarsamfélagi. Að þessum kerfum þarf að hlúa og
Höfundur: Aníta Jasmín Finnsdóttir Leiðbeinendur: Eva Harðadóttir og Auður Magndís Auðardóttir Ágrip/Efni: Í nútímasamfélagi hefur samfélagsleg þátttaka barna aukist samhliða auknu lýðræði nemenda innan skólakerfisins. Val á nemendum í nemendaráð er mikilvægur þáttur í lýðræðislegri
Höfundur: Þórunn Kristín Erlingsdóttir Leiðbeinendur: Renata Emilsson Pesková og Hermína Gunnþórsdóttir Ágrip/Efni: Á Íslandi hefur orðið mikil fjölgun á íbúum af fjölbreyttum tungumála- og menningarbakgrunni og því hefur nemendum af erlendum uppruna einnig fjölgað í
Höfundur: Sigrún Vatnsdal Bjarnadóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Hrönn Pálmadóttir Ágrip/Efni: Kópavogsbær hefur sett sér það markmið að innleiða réttindi barna í alla leik- og grunnskóla í samstarfi við UNICEF. Réttindaskóli UNICEF er hugmyndafræði
Höfundur: Rakel Steingrímsdóttir Leiðbeinendur: Edda Óskarsdóttir og Susan Rafik Hama Ágrip/Efni: Staða nemenda með erlendan bakgrunn í íslensku samfélagi hefur verið til skoðunar undanfarið og náms- og félagsleg staða þeirra ekki talin ásættanleg. Kennarar eru
Höfundur: Margrét Sæmundsdóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Kristín Norðdahl Ágrip/Efni: Rannsókn þessi er starfendarannsókn sem framkvæmd var í leikskóla á höfuðborgarsvæðinu. Fræðilegur bakgrunnur rannsóknarinnar byggir m.a. á hugmyndum Reggio Emila um að barn eigi
Höfundur: Kristján Arnar Ingason Leiðbeinandi: Anna Kristín Sigurðardóttir Ágrip/Efni: Fjölmargar rannsóknir hafa sýnt fram á gagnsemi og jákvæð áhrif kennslufræðilegrar forystu skólastjóra á gæði kennslu, námsárangur nemenda, trú kennara á eigin getu og fleiri þætti
Höfundur: Jóhanna María Bjarnadóttir Leiðbeinendur: Auður Soffíu Björgvinsdóttir og Kristján Ketill Stefánsson Ágrip/Efni: Ár eftir ár á tímabilinu 2019-2024 náði hátt hlutfall 1. bekkinga ekki viðmiðum um fjölda rétt lesinna orða á mínútu auk þess sem
Höfundur: Hildur Margrétardóttir Leiðbeinandi: Jakob Frímann Þorsteinsson Meðleiðbeinandi: María Jónsdóttir Sérfræðingur: Guðrún Ragnarsdóttir Ágrip/Efni: Markmið þessa verkefnis er að safna saman gögnum sem styðja við gerð heildrænnar námskrár fyrir drengi í 7. bekk, með áherslu
Höfundur: Helena Rós Einarsdóttir Leiðbeinendur: Edda Óskarsdóttir og Helga Helgadóttir Ágrip/Efni: Líðan nemenda hefur lengi verið mér hugleikin í starfi sem verkefnastjóri stoðþjónustu í grunnskóla. Rannsóknir benda til þess að líðan nemenda fari versnandi og
Höfundur: Berglind Kristjánsdóttir Leiðbeinandi: Valgerður S. Bjarnadóttir Sérfræðingur: Anna Kristín Sigurðardóttir Ágrip/Efni: Tæknilausnir fyrir skólastarf hafa þróast á ógnarhraða síðastliðna áratugi. Fræðimenn í menntarannsóknum á alþjóðavísu hafa reifað áhyggjur sínar um aukna markaðsvæðingu í menntakerfinu
Höfundur: Ásta Dís Helgadóttir Leiðbeinandi: Anna Björk Sverrisdóttir Sérfræðingur: Særún Sigurjónsdóttir Ágrip/Efni: Í þessari rannsókn er sjónum beint að kennslu einhverfra nemenda í grunnskólum á Austurlandi. Inngildandi menntun snýst um að mæta þörfum allra barna
Höfundur: Ásdís Jóhannesdóttir Leiðbeinandi: Sigríður Ólafsdóttir Ágrip/Efni: Ritunarfærni nemenda liggur til grundvallar námsárangri þeirra. Með hækkandi aldri og sívaxandi námslegum kröfum þarf ritunarfærni nemenda að þróast og eflast, samhliða stækkandi orðaforða og öflugri lesskilningi. Samkvæmt
Málþing meistaranema MVS
© Allur réttur áskilinn