Nafn nemanda: Axel Guðjónsson Námsleið: Kennsla samfélagsgreina, M.Ed. (Kjörsvið: Fimm ára kennaranám) Leiðbeinendur: Súsanna Margrét Gestsdóttir Sérfræðingur: Katrín Ólafsdóttir Ágrip: Markmið þessarar rannsóknar var að skoða hvernig söguleg hugsun birtist í kennslu samfélagsgreina …
Nafn nemanda: Sunna Ingólfsdóttir Námsleið: Kennsla list- og verkgreina, M.Ed. (Kjörsvið: Tónmennt að loknu BA/BS prófi) Leiðbeinandi: Helga Rut Guðmundsdóttir Sérfræðingur: Adam Switala Ágrip: Meginmarkmið rannsóknarinnar var að kanna stöðu tónmenntar í grunnskólum …
Nafn nemanda: Fríða Dís Guðmundsdóttir Námsleið: Kennsla list- og verkgreina, M.Ed. (Kjörsvið: Tónmennt að loknu BA/BS prófi) Leiðbeinendur: Helga Rut Guðmundsdóttir Sérfræðingur: Adam Switala Ágrip: Fyrir börn á einhverfurófi getur tónlist verið lykillinn …
Nafn nemanda: Sóldís Sara Pétursdóttir Námsleið: Kennsla list- og verkgreina, M.Ed. (Kjörsvið: Textíll og hönnun eftir B.Ed.) Leiðbeinendur: Soffía Margrét Magnúsdóttir Sérfræðingur: Rannveig Björk Þorkelsdóttir Ágrip: Meistaraverkefnið er starfsendarannsókn byggir á kennslu spjaldvefnaðar …
Nafn nemanda: Regína Márusdóttir Námsleið: Kennsla list- og verkgreina, M.Ed. (Kjörsvið: Sjónlistir: Myndmennt að loknu BA/BS prófi) Leiðbeinendur: Hanna Ólafsdóttir og Hanna Margrét Einarsdóttir Ágrip: Ritgerð þessi fjallar um hvernig innsýn í sköpunarferli …
Nafn nemanda: Gillian Alise Pokalo Námsleið: Kennsla list- og verkgreina, M.Ed. (Kjörsvið: Sjónlistir: Myndmennt að loknu BA/BS prófi) Leiðbeinendur: Hanna Ólafsdóttir og Ásthildur Björg Jónsdóttir Ágrip/efni: Viðfangsefni þessa M.Ed.verkefnis er þróun og innleiðing …
Nafn nemanda: Ella Dís Thorarensen Námsleið: Kennsla list- og verkgreina, M.Ed. (kjörsvið: Hönnun og smíði að loknu BA/BS prófi) Leiðbeinendur: Hanna Ólafsdóttir Sérfræðingur: Brynhildur Þórarinsdóttir Ágrip/efni: Verkefnið sprettur úr þeirri hugsjón að efla …
Nafn nemanda: Díana Ívarsdóttir Leiðbeinendur: Guðrún Ragnarsdóttir og Eyrún María Rúnarsdóttir Ágrip/efni: Þrátt fyrir aukna vitund og lagaleg úrræði eru börn enn berskjölduð fyrir aðstæðum sem hafa áhrif á líðan og þroska. Til …
Nafn nemanda: Gunnar Björn Melsted Leiðbeinendur: Guðrún Ragnarsdóttir og Jóhann Örn Sigurjónsson Ágrip/efni: Rannsóknir á alþjóðavettvangi sýna að leiðsagnarkennarar gegna lykilhlutverki í að tengja fræðilega kennaramenntun við kennslureynslu kennaranema. Markmið rannsóknarinnar er að …
Nafn nemanda: Inga Birna Sigurðardóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Sigrún Gunnarsdóttir Ágrip/efni: Markmið þessarar rannsóknar var að stuðla að jákvæðri og heilsueflandi vinnustaðamenningu í einum leikskóla á höfuðborgarsvæðinu. Sérstök áhersla var lögð …
Nafn nemanda: Arna Björk Þórsdóttir Leiðbeinandi: Annadís Gréta Rúdólfsdóttir Sérfræðingur: Ragný Þóra Guðjohnsen Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi á hugmyndir þátttakenda um hlutverk foreldra og ábyrgð tengt samfélagsmiðlanotkun barna og hvernig …
Nafn nemanda: Snædís Sól Harðardóttir Leiðbeinandi: Lóa Guðrún Gísladóttir Sérfræðingur: Anna Lilja Einarsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar er að varpa ljósi á hugmyndir þátttakenda um hlutverk foreldra og ábyrgð tengt samfélagsmiðlanotkun barna og hvernig …
Nafn nemanda: Bergþóra Guðmundsdóttir Leiðbeinendur: Ósk Dagsdóttir og Edda Óskarsdóttir Sérfræðingur: Hafdís Guðjónsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að kanna hvernig breytingar á kennsluháttum í stærðfræði gætu stutt við inngildandi skólastarf og eflt trú …
Nafn nemanda: Emilía Örlygsdóttir Leiðbeinandi: Kristín Norðdahl Sérfræðingur: Bryndís Gunnarsdóttir Ágrip/efni: Rannsókn þessi til M.Ed. prófs í menntunarfræði leikskóla er starfendarannsókn sem byggir meðal annars á kenningum um staðtengt nám barna og virknikosti …
Nafn nemanda: Sóley Alexandra Þorsteinsdóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir Ágrip/efni: Markmið verkefnisins var að endurnýja starfsmannahandbók fyrir leikskólann Esjuberg með það fyrir augum að auka aðgengi og notkun starfsmanna …
Nafn nemanda: Signý Traustadóttir Leiðbeinendur: Gísli Þorsteinsson og Hanna Ólafsdóttir Ágrip/efni: Þessi ritgerð er 30 eininga M.Ed.-rannsóknarverkefni í kennslu list- og verkgreina með áherslu á hönnun og smíði. Námsgreinin hönnun og smíði var vettvangur rannsóknarinnar og stuðst var við kenningar um áhugahvöt. Rannsóknin byggðist …
Nafn nemanda: Melkorka Assa Arnardóttir Leiðbeinendur: Eygló Rúnarsdóttir og Hafdís Guðjónsdóttir Ágrip/efni: Rannsóknarspurning þessarar starfendarannsóknar er: Hvernig skapa ég sem tómstunda- og félagsmálafræðingur aðstæður fyrir jaðarsett hinsegin ungmenni til þátttöku í skipulögðu tómstundastarfi? …
Nafn nemanda: Adna Mesetovic Leiðbeinendur: Rúna Sif Stefánsdóttir og Vaka Rögnvaldsdóttir Ágrip/efni: Bakgrunnur: Svefn er lykilþáttur í þroska, vellíðan og frammistöðu barna og unglinga. Þrátt fyrir aukna þátttöku stúlkna í knattspyrnu eru til …
Höfundur: Judith Asante Leiðbeinandi: Charlotte Eliza Wolff Sérfræðingur: Susan Elizabeth Gollifer Ágrip/efni: Ghana’s education system has historically followed teacher-centred methods which restrict students from developing their creativity and critical thinking abilities. According to …
Höfundur: Þórey Birta Sigurjónsdóttir Leiðbeinandi: Valgerður S. Bjarnadóttir Sérfræðingur: Bergljót Þrastardóttir Ágrip/efni: Markmið þessarar rannsóknar er að varpa ljósi á áskoranir og tækifæri við innleiðingu laga um samþættingu þjónustu í þágu farsældar barna …
Höfundur: Guðrún Birna Guðmundsdóttir Leiðbeinandi: Eva Harðardóttir Sérfræðingur: Ragný Þóra Guðjohnsen Ágrip/efni: Um allan heim starfar fjöldinn allur af leik- grunn- og framhaldsskólum undir alþjóðlegu samstarfsneti UNESCO með það að markmiði að efla …
Höfundur: Bryndís Ingimundardóttir Leiðbeinandi: Marit Davíðsdóttir Meðleiðbeinandi: Eva Harðardóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að varpa ljósi á hvernig stúlkur í 6. bekk upplifa þátttöku sína í Hamingjuhópnum, verkefni sem byggir á jákvæðri sálfræði …
Höfundur: Sóley Ágústa Ómarsdóttir Leiðbeinandi: Lóa Guðrún Gísladóttir Sérfræðingur: Auður Magndís Auðardóttir Ágrip/efni: Móðurhlutverkið er stórt og veigamikið hlutverk sem er í senn fallegt og gefandi en jafnframt ábyrgðarmikið og krefjandi. Hlutverkið sjálft …
Höfundur: Heiða Lecomte Gröndal Leiðbeinandi: Auður Björgvinsdóttir Meðleiðbeinandi: Sigríður Ólafsdóttir Ágrip/efni: Ritgerðin fjallar um dyslexíu, sértækan lestrarvanda af taugafræðilegum uppruna, sem getur haft víðtæk áhrif á nám, sjálfsmynd og félagslega aðlögun barna. Í …
Höfundur: Fríða Dögg Finnsdóttir Leiðbeinandi: Guðrún Björg Ragnarsdóttir Sérfræðingur: Þóra Sæunn Úlfsdóttir Ágrip/efni: Markmið rannsóknarinnar var að skoða upplifun og sýn foreldra barna með málþroskaröskun DLD (e. developmental language disorder), af skólagöngu barnanna. …
Höfundur: Elí Hörpu Önundar Leiðbeinendur: Jakob Frímann Þorsteinsson og Karen Rut Gísladóttir Ágrip/efni: Samkvæmt Alþjóðlegu heilbrigðisstofnuninni (WHO) er talið að um eitt af hverjum tíu ungmennum upplifi félagslega einangrun. Félagsleg einangrun eykur líkur …
Höfundur: Aðalheiður María Þráinsdóttir Leiðbeinandi: Bergljót Gyða Guðmundsdóttir Sérfræðingur: Jakob Frímann Þorsteinsdóttir Ágrip/efni Félagsfærni og líðan barna hafa verið mikið til umræðu síðustu ár og sjónum hefur verið beint að ýmsum leiðum til …
Höfundur: Michael Odoom Leiðbeinandi: Ólafur Páll Jónsson Ágrip/Efni: The climate change phenomenon is widely recognized as a significant challenge of the 21st century. Accordingly, the United Nations, urges the union countries to mainstream …
Höfundur: Yayoi Mizoguchi Leiðbeinendur: Charlotte Eliza Wolff og Megumi Nishida Ágrip/Efni: This thesis is based on action research on my work as a teacher-researcher (Stenhouse, 1975). The key focus in this study was …
Höfundur: Ingibjörg Þórdís Richter Leiðbeinandi: Guðrún V. Stefánsdóttir Sérfræðingur: Laufey Elísabet Löve Ágrip/Efni: Mikill skortur hefur verið á atvinnutækifærum fyrir fatlað fólk, ekki síst á almennum vinnumarkaði. Rannsókn á vegum Félags- og vinnumarkaðsráðuneytisins …
Höfundur: Sif Maríudóttir Leiðbeinandi: Stefan G Hardonk Sérfræðingur: Ásta Jóhannsdóttir Ágrip/Efni: Markmið þessarar ritgerðar er að þróa og búa til aðgengilegt fræðsluefni um nýsköpun fyrir fatlað fólk með það að leiðarljósi að auka atvinnumöguleika …
Höfundur: Adisa Mesetovic Leiðbeinandi: Eyrún Ólöf Sigurðardóttir Sérfræðingur: Eva Harðardóttir Ágrip/Efni: Félagsleg samþætting flóttafólks er margþætt ferli sem krefst bæði aðlögunar af hálfu flóttafólksins og viðurkenningar frá móttökusamfélaginu. Markmið þessarar rannsóknar er að …
Höfundur: Yinli Wang Leiðbeinendur: Brynja Elísabeth Halldórsdóttir og Susan Elizabeth Gollifer Ágrip/Efni: This research investigates how Chinese heritage language (HL) learning is supported in Icelandic primary schools, focusing on the comparative roles of …
Höfundur: Magdalena Maria Urbanek Leiðbeinandi: Adam Janus Switala Sérfræðingur: Eva Harðardóttir Ágrip/Efni: This research project aims to investigate the perspectives of Polish immigrant children living in the Reykjavik capital area who participated in …
Höfundur: Eva Björg Árnadóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Anna Björk Sverrisdóttir Ágrip/Efni: Heimanám er mikilvægur hluti af námi barna og hefur áhrif á námsárangur þeirra. Foreldrar gegna lykilhlutverki í stuðningi við heimanám …
Höfundur: Lárus Sigurðarson Leiðbeinendur: G. Sunna Gestsdóttir og Rúna Sif Stefánsdóttir Ágrip/Efni: Markmið rannsóknarinnar er að skoða hvort munur sé á andlegri líðan 12 ára knattspyrnustúlkna eftir getu þeirra í íþróttinni. Gögnin voru …
Höfundur: Maríanna Þórðardóttir Leiðbeinandi: Örn Ólafsson Ágrip/Efni: Brimbrettaíþróttin hefur á undanförnum árum notið aukinna vinsælda við Íslandsstrendur og er nú orðin aðgengilegri sem útivistar- og íþróttagrein fyrir einstaklinga á mismunandi aldri og með …
Höfundur: Margrét Unnur Jóhannesdóttir Leiðbeinandi: Anna-Lind Pétursdóttir Sérfræðingur: Katrín Sveina Björnsdóttir Ágrip/Efni: Hreinlætisþjálfun (e. toilet training) felur í sér þjálfun á klósettfærni sem kemur fram á milli 22 og 30 mánaða aldri hjá …
Höfundur: Helgi Freyr Hafþórsson Leiðbeinandi: Svava Pétursdóttir Sérfræðingur: Anna Kristín Sigurðardóttir Ágrip/Efni: Stafræn hæfni háskólakennara er orðin sífellt mikilvægari með aukinni samþættingu stafrænnar tækni í æðri menntun. Markmið þessarar rannsóknar var að greina núverandi …
Höfundur: Guðmundur B. Sigurbjörnsson Leiðbeinandi: Eva Harðardóttir Sérfræðingur: Ingileif Ástvaldsdóttir Ágrip/Efni: Undanfarna áratugi hefur skólaforðun barna í skólaskyldu námi verið vaxandi vandamál og umræða samhliða því aukist. Samkvæmt lögum eru hlutverk foreldra og …
Höfundur: Guðmunda Vala Jónasdóttir Leiðbeinandi: Anna Magnea Hreinsdóttir Sérfræðingur: Kristín Karlsdóttir Ágrip/Efni: Með gildistöku laga nr. 95/2019 var farið að gefa út eitt leyfisbréf fyrir kennara þvert á skólastig, leik- grunn- og framhaldsskóla. …
Höfundur: Sólrún Halla Bjarnadóttir Leiðbeinandi: Anna Kristín Sigurðardóttir Sérfræðingur: Guðrún Ragnarsdóttir Ágrip/Efni: Í nútíma samfélagi eru gerðar miklar kröfur um gæði skólastarfs. Skólastjórnendur stuðla að auknum tækifærum kennara til að styrkja sig í …
Höfundur: Karl Hallgrímsson Leiðbeinandi: Ingólfur Ásgeir Jóhannesson Sérfræðingur: Jón Yngvi Jóhannsson Ágrip/Efni: Heiti verkefnisins er Röfl um mengi og magann á beljum. Titillinn er vísun í dægurlagatexta eftir Gunnar Lárus Hjálmarsson við lagið Lög …
Höfundur: Tinna Hrönn Óskarsdóttir Leiðbeinandi: Svava Björg Mörk Sérfræðingur: Ingibjörg Ósk Sigurðardóttir Ágrip/Efni: Tilgangur þessarar rannsóknar var að bæta móttökuáætlun fyrir nýja starfsmenn í leikskóla með það að markmiði að auka starfsánægju, fagmennsku …
Höfundur: Kristjana Arnarsdóttir Leiðbeinandi: Bryndís Gunnarsdóttir Sérfræðingur: Sara Margrét Ólafsdóttir Ágrip/Efni: Færst hefur í aukana að fomlegir kennsluhættir grunnskóla séu notaðir í leikskólastarfi, með þá hugsun að verið sé að undirbúa börn undir grunnskólagöngu …
Höfundur: Bergljót Vala Sveinsdóttir Leiðbeinandi: Guðrún Björg Ragnarsdóttir Sérfræðingur: Jakob Frímann Þorsteinsson Ágrip/Efni: Ritun er einn af undirstöðuþáttum lestrarnáms sem þjálfa ætti samhliða öðrum grunnþáttum lestrar. Lestrarnám fer jafnan fram innan hefðbundinnar kennslustofu en …
Höfundur: Sigríður Björk Hafstað Leiðbeinendur: Ásthildur Björg Jónsdóttir og Hanna Ólafsdóttir Ágrip/Efni: Í þessu meistaraverkefni er leitast við að kanna hvernig jafnrétti og frelsi einstaklingsins til að vera hann sjálfur geti mótað kennsluhætti …
Höfundur: Kristjana Erlen Jóhannsdóttir Leiðbeinandi: Edda Óskarsdóttir Sérfræðingur: Svanborg R. Jónsdóttir Ágrip/Efni: Samþætting list- og verkgreina við aðrar námsgreinar gefur kennurum tækifæri til að þróa sig í starfi og opnar fyrir möguleikann á breyttum …
Höfundur: Rannveig Klara Guðmundsdóttir Leiðbeinendur: Jón Yngvi Jóhannsson og Helga Birgisdóttir Ágrip/Efni: Þessi ritgerð kannar hvernig námsefni í bókmenntum og kynfræðslu fyrir unglingastig hefur þróast. Einnig er skoðað hvort, og þá hvernig, hægt …
Höfundur: Edda Rún Guðmundsdóttir Leiðbeinendur: Jón Yngvi Jóhannsson og Helga Birgisdóttir Ágrip/Efni: Þessi ritgerð fjallar um hvernig orðræða um kynlíf og kynvitund birtist í íslenskum unglingabókum yfir 40 ára tímabil og hvernig þessar …